Онлайн Детский сад
ОСТАВАЙСЯ ДОМА С ПОЛЬЗОЙ!
Игры для дошкольниковСидим дома с пользой - изучаем ПДД
Раскраски ПДД.pdf1.23 МБ18/05/2020
Светофорчик.pdf2.06 МБ18/05/2020
Автобус оригами.gif17 КБ18/05/2020
Для родителей по ПДД.pdf178.69 КБ18/05/2020
Безопасный маршрут.pdf362.91 КБ18/05/2020
Задания ПДД.pdf757.15 КБ18/05/2020
Сказки и загадочные истории.pdf246.08 КБ18/05/2020
ПДД изучаем - речь развиваем.pdf2.05 МБ18/05/2020
Стихи по правилам дорожного движения.pdf1.68 МБ18/05/2020
Картотека стихов по ПДД.pdf506.94 КБ21/05/2020
Интерактивные игры и презентации
"Дорожная азбука"
Викторина "Правила дорожного движения"
"Азбука безопасности"
Интерактивна игра "Четвертый лишний"
"Светофорная наука"
"Правила дорожного движения"
Тема недели: Водный мир. Уникальность озера Байкал.
|
Конспекты образовательных мероприятий Видеоролики с занятиями |
1.20.04.2020 Игры-занятия со строительным материалом Строим домик 2. 22.04.2020 Развитие движений 3. 21.04. 2020 расширение ориентировки в окружающем и развитие речи Желтые цыплятки 4. 22.04.2020 Игры-занятия с дидактическим материалом Матрешки 5. 20.04.2020,23.04.2020 Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи Мама купает ребенка 6. 24.04.2020 Игры-занятия с дидактическим материалом Угадай кто едит 7. 24.04.2020 расширение ориентировки в окружающем и развитие речи Чуня 8. 21.04.2020 23.04.2020 Видео занятие по художественно - эстетическому развитию ( Музыкальное развитие) Крюкова О.В.
|
| Списки произведений художественной литературы |
Примерный перечень литературы для чтения и рассказывания детям |
| Тематические перечни электронных образовательных ресурсов |
«На зарядку становись!» http://vospitately.ru/muzyka-dlya-zanyatiy/na-zaryadku-stanovis/ «Мастерим с ребёнком!»http://rodnaya-tropinka.ru/masterim-s-detmi-svoimi-rukami/ |
| Консультации для родителей |
1.Укрепление и сохраненияе здоровья дошкольников 2. Игра в жизни ребенка раннего возраста 4. Как научить ребенка одеваться
|
|
Конспекты образовательных мероприятий Видеоролики с занятиями |
1.ФЭМП дидактическая игра«Ищи и находи» 2. Видео занятие по художественно - эстетическому развитию ( Музыкальное развитие) Крюкова О.В. 3.Ознакомление с худ. литературой Чтение сказки В. Сутеева "Кто сказал мяу?" 1 часть Ознакомление с худ. литературой .Чтение сказки В. Сутеева "Кто сказал мяу?" 2 часть 4. Художественно - эстетическое развитие рисование " Божья коровка" 5. Видео занятия по речевому развитию "Кто как голос подает?" |
| Списки произведений художественной литературы |
Примерный перечень литературы для чтения и рассказывания детям |
| Тематические перечни электронных образовательных ресурсов |
«На зарядку становись!» http://vospitately.ru/muzyka-dlya-zanyatiy/na-zaryadku-stanovis/ «Мастерим с ребёнком!»http://rodnaya-tropinka.ru/masterim-s-detmi-svoimi-rukami/ |
| Консультации для родителей |
Консультация для родителей «Безопасность детей в весенний период»
|
|
Конспекты образовательных мероприятий Видеоролики с занятиями |
1.Конспект занятия по лепке «Миски для трех медведей» 2. Видео занятие по художественно - эстетическому развитию ( Музыкальное развитие) Крюкова О.В. 3. Физическое развитие Выборова И.В. 5. Видео занятие по художественно - эстетическому развитию рисование" Весеннее солнышко" 6. Физическое развитие Выборова И.В.
|
| Списки произведений художественной литературы |
Примерный перечень литературы для чтения и рассказывания детям |
| Тематические перечни электронных образовательных ресурсов |
«Упражнения для развития мелкой моторики»https://www.livemaster.ru/topic/3135867-zadaniya-i-uprazhneniya-na-razvitie-melkoj-motoriki-ruk-u-detej-6-7-let «Экспериментируем дома!» http://ddu1.rossoni.edu.by/ru/main.aspx?guid=22561 «Увлекательная математика»ttps://www.koob.ru/math/ |
| Консультации для родителей |
|
Сетка образовательной деятельности воспитанников МКДОУ детского сада «Улыбка»
на период самоизоляции
|
Дни недели |
Полови-на дня |
Группа раннего возраста |
1-я младшая группа |
2-я младшая группа |
Средняя группа |
Разновозрастная группа |
|
|
|
10 мин |
10 мин |
15 мин |
20 мин |
30 мин |
|
ПН |
1
|
9.30-9.40 Х-Э развитие (музыка) |
9.30-9.40 Х-Э развитие (лепка) |
9.30-9.45 Х-Э развитие (лепка/аппликация) |
9.30-9.50 Х-Э развитие (лепка/аппликация)
|
9.30-10.00 Х-Э развитие (лепка/аппликация) 10.10-10.40Познавательное развитие (ФЭМП)
|
|
2 |
|
|
|
16.00-16.20 Физическое развитие |
16.00-16.20 Физическое развитие |
|
|
ВТ |
1 |
9.30-9.40Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи |
9.30-9.40Познавательное развитие (ФЭМП) |
9.30-9.45 Физическое развитие |
9.30-9.50 Х-Э развитие (рисование) 10.00-10.20 Речевое развитие |
9.30-10.00 Речевое развитие
10.10-10.40Х-Э развитие (музыка) |
|
СР |
1 |
9.30-9.40Познавательное развитие. Действие с дидактическим материалом |
9.30-9.40Речевое развитие
9.50-10.00 Х-Э развитие (музыка) |
9.30-9.45Познавательное развитие (ФЭМП) |
9.30-9.50 Х-Э развитие (музыка) 10.00-10.20Познавательное развитие (ФЭМП) |
10.10-10.40Познавательное развитие (ФЦКМ )
|
|
2 |
|
|
|
|
16.00-16.20 Физическое развитие |
|
|
ЧТ |
1
|
9.30-9.40 Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи |
9.30-9.40 Познавательное развитие (ФЦКМ) |
9.30-9.40 Х-Э развитие (музыка) 9.50-10.05 Х-Э развитие (рисование) |
9.30-10.00 Познавательное развитие (ФЦКМ)
|
9.30-10.00 Речевое развитие
|
|
2 |
|
|
|
16.00-16.20 Физическое развитие |
16.00-16.20 Физическое развитие |
|
|
ПТ |
1 |
9.30 – 9.40Познавательное развитие. Действие с дидактическим материалом |
9.30-9.40 Х-Э развитие (рисование) |
9.30-9.45Познавательное развитие (ФЦКМ) 9.50-10.05 Речевое развитие |
9.30-9.50 Х-Э развитие (музыка) |
9.30-10.00 Х-Э развитие (рисование) 10.10-10.40 Х-Э развитие (музыка)
|
Уважаемые родители, режим дня имеет большое значение для здоровья и физического развития детей дома в период самоизоляции. Постоянное время для еды, сна, игр и занятий очень важно для дошкольника.
Режим дня - это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий и самостоятельной деятельности детей. Бодрое, жизнерадостное и уравновешенное настроение детей в большой мере зависит от выполнения режима. Запаздывание еды, сна отрицательно сказывается на нервной системе детей: они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и спят беспокойно.
В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку. И это большой плюс. Ведь такая системность приучает ребёнка к аккуратности, точности, порядку, а правильный прием пищи в одно и то же время способствует росту здорового организма.
Уважаемые родители, помните, что правильное физическое воспитание в сочетании с отвечающим гигиеническим требованиям режимом дня, достаточной продолжительностью сна и разумным питанием является залогом нормального роста и развития ребенка. Когда дети ходят в детский сад, весь день подчинен строгому распорядку с предусмотренными прогулками и подвижными играми на свежем воздухе, занятиями гимнастикой, ритмикой. Мы рекомендуем Вам, придерживаться режима, чтобы дома в дни самоизоляции, он не сильно отличался от установленного в детском саду. Дети должны в одно и то же время ложиться спать и вставать, бодрствовать - это важно для нормального, гармоничного развития вашего ребёнка.
Удачи вам и здоровья.
Примерный режим дня дома
|
Пробуждение, утренняя зарядка, водные процедуры, умывание |
7.00-8.00 |
|
Завтрак |
8.00-9.10 |
|
Игры и занятия дома |
9.10 -10.00 |
|
Подвижные игры (при открытой фрамуге, окне или во дворе частного дома) |
10.00-12.30 |
|
Обед |
12.30-13.20 |
|
Дневной сон |
13.20-15.30 |
|
Свободное время для спокойных игр и приготовления к полднику |
15.30 -16.00 |
|
Полдник |
16.00-16.30 |
|
Подвижные игры (при открытом окне или во дворе частного дома) |
16.30-18.30 |
|
Ужин |
18.30-19.00 |
|
Свободное время, спокойные игры |
19.00 -21.00 |
|
Ночной сон |
21.00-7.00 |
